Für die Klasse
Eine fertige Aktivität für 30 Minuten und der Welt-Braille-Tag.
Eine Aktivität für 30 Minuten
Für Kinder von 5 bis 10 Jahren. Du brauchst: einen Sechser-Eierkarton (oder eine Muffinform) und 6 Kugeln, das ausgedruckte Blatt „Mein Name“, Buntstifte. Die Website an der Tafel oder auf dem Tablet.
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Wer war Louis Braille
Louis Braille wurde am 4. Januar 1809 in Frankreich geboren. Mit 3 Jahren verletzte er sich in der Werkstatt seines Vaters an einem Auge; eine Entzündung machte ihn mit 5 Jahren völlig blind. Mit 15 Jahren erfand er an einer Schule für blinde Jungen in Paris eine Art, mit den Fingern zu lesen: sechs erhabene Punkte.
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Die Zelle mit dem Eierkarton
Der Sechserkarton ist eine Zelle: 1-2-3 links, 4-5-6 rechts. Legt die Kugeln in die Punkte 1 und 2: Das ist das b. Öffnet „Die Punkte“ auf der Website und macht „Mach den Punkt an“.
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Dein Name in Brailleschrift
Jeder schreibt seinen Namen im Spiel und malt ihn auf dem ausgedruckten Blatt aus (oder macht ihn als Relief).
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Der Name mit den Händen
Buchstabiert alle zusammen euren Namen mit dem Fingeralphabet der Gebärdensprache und schaut dabei auf die Hände auf der Website.
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Wo finde ich das?
Brailleschrift ist überall um uns herum: auf den Knöpfen von Aufzügen, auf Medikamentenschachteln (in Europa ist der Name des Medikaments in Brailleschrift Pflicht). Wer hat sie schon einmal gesehen?
4. Januar: Welt-Braille-Tag
Es ist der Tag, an dem Louis Braille geboren wurde. Die Generalversammlung der Vereinten Nationen hat ihn 2018 ausgerufen, gefeiert wird er seit 2019. Ideen für die Klasse: ein Kärtchen in Brailleschrift für jeden, die Herausforderung „Die ganze Klasse schreibt das Alphabet“, ein Schild in Brailleschrift für die Klassentür.
Wenn in der Klasse ein blinder oder gehörloser Mitschüler ist
- Fragt ihn und die Förderlehrkraft, wie er es lieber machen möchte: Er ist der Experte.
- Fasst seinen Stock, seine Braillemaschine, sein Hörgerät oder sein Display nicht an, ohne zu fragen.
- Mit einem blinden Mitschüler: Sagt euren Namen, wenn ihr mit ihm sprecht, und beschreibt laut, was ihr an der Tafel zeigt.
- Mit einem gehörlosen Mitschüler: Schaut ihm ins Gesicht, wenn ihr sprecht, verdeckt nicht den Mund, schreibt die wichtigen Dinge auf; wenn er Gebärdensprache benutzt, ist der Dolmetscher oder die Kommunikationsassistenz für ihn da.
- Die Website funktioniert mit Screenreader, mit Tastatur und ohne Ton: Auch er kann mitspielen, zusammen mit den anderen.